 初一英语单词记忆法_那个背单词软件好
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应用记忆法。即应用到实际中，随时随地的记单词。例如学记construction这个词。看着挺长的，不好记，当知道它的意义和词性后，就可以去银行了。为什么呢?因为这个词是Construction Bank of China 的主要组成部分，在银行大牌匾上醒目的写着中英文，每次去都看几遍，想不记住都难。
我们生活中有很多这样的学习地方，只是我们不加注意罢了。再比如，商场里保洁员清洁地面常常放置个牌匾 “Caution，wet floor.”(注意地面湿滑)。经查看了，就在心里默记这三个词，和一个句型。轻轻松松背单词，何乐而不为?千万不要不放心上，连同其它的告示牌都是中英双语的，应该把握每个记单词的机会。
谐音联想法
谐音联想是将英语单词的发音与汉语中的发音相似的词相联系从而记住英语单词的方法。
谐音联想法有两种形式：一种是单词发音与该词汉语意思发音相近，这主要是指一些外来词；另一种是指与该词的英语读音相似的汉语词语极易与该词的汉语意思产生联系。
下面我们首先举例的是第一种情况：
angel 安琪儿 bassoon 巴松，大管
brandy 白兰地 bus 巴士
gene 基因 caffeine 咖啡因
bowling 保龄球 carbine 卡宾枪
card 卡，卡片 chocolate 巧克力
cigar 雪茄 cocaine 可卡因
dacron 涤纶 domino 多米诺
Eden 伊甸园 formalin 福尔马林
语境教学法
语境不仅包括文章或言谈的上下文，而且也包括了各种社会环境。如果没有一定的语境，任何词汇也将变得没有意义。正如语言学家吕叔湘先生所说：“词语要嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法。”当讲授新词时，教师要努力创设一定的语境，帮助学生去理解和记忆所要掌握的词汇。如：water 这个词，在讲授时可以借助一些教具或动作，如浇水的动作和喝水的动作等，这些都必须是学生熟悉的行为，再呈现以下的句子：（1）I’m very thirsty，Iwant to drink some water.（2）The flowers are dry，I must water them every day.从语境中我们可猜测出（1）句中的water 是“水”。（2）句中是“浇水”的意思，从中我们也可以知道water 不同的词性和用法。利用语境教学法进行词汇教学，是中学生较喜爱的一种方法，因为语境是模拟的真实，是可以使学生真正参与的活动，也是他们日常熟悉的场景。这样学生不但兴致勃勃地学好词汇，让他们多参与，既能说，又能听，还能激发他们的英语学习的积极性，培养他们用英语思维的能力。当然使用语境教学法，教师课前准备要充分，上课时要尽可能创设情景用英语教学，提高学生的英语理解能力和逻辑思维能力，增强学生积极学习的信心。
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