 如何快速记住单词的中文_循环单词记忆法
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如何记英语单词比较牢
循环反复记忆。这可以说是所有方法中最重要的，没有循环反复，就记不好单词。其实学任何东西都一样，只有循环往复，不停的记，才能把该学的牢记于心。某位专家说过,“单词就是反复背,因为这是人类学习的本质。"艾宾浩斯对记忆曲线的研究也表明,人的大脑在学习了系列的信息之后会以很快的速度将大部分信息遗忘，这部分信息中有一些没有进入长时记忆，有一些储存于长时记忆中但失去了提取这些记忆的线索。因此学习过后的新单词需要及时地复习，复习能在很大程度上巩固学习成果。
重复记忆的改进：
改进1：在理论上，人们对于“昨天”背过的50个单词，不知道哪些今天会忘记，哪些今天不会忘记。假设人们知道，那么今天则只需要复习会忘记的单词，对于不会忘记的单词就可以不需要复习了，这些今天不会忘记的单词可以放到会忘记的那天再复习，多余的时间可以学习新的单词。如果可以这样，那么就不会产生任何“无用功”，而背单词的效率也将空前提高。
改进2：需要严格计划才能像上述那样每天背相应的组，同时复习相应的组，这样显得有点难受，不自由。如果毅力不能使计划如期进行，则影响进程，时间久了，就失去耐心。如果可以使这个计划的框架去掉，跟据自己的时间，每天学习和复习又都保证不做“无用功”，那样的方法就接近最人性的了。
总之，只要有利于单词的记忆，大家可以想尽一切办法。记得有一次我帮学生记忆hang的两套过去式和过去分词的区别时，我就开玩笑地说：一ed—ed，一低头人就死了。学生在哈哈一笑中成功地记住了hanged意为绞死，hung为悬挂。所以我们在指导学生完成复习阶段的单词记忆这个繁重任务时，要做个有心人，自己有意识地总结探索出行之有效的帮助学生 }乙单词的方法来。
在教学过程中，我发现一部分学生学习牛津教材越来越力不从心，感到越来越困难。学习英语，最基本的是掌握词汇，词组，然后是句型，段落，课文。但是，我在教学过程中，却发现有些学生在第一步就被卡住了，学生在读音方面感觉困难很大，难以读准单词：单词不会拼写，有些学生虽然会拼写，但是靠的是死记硬背，花了很多时间效果却不佳，即使当时记住了，过不了多久就忘了。所以我在教学过程中，一直在寻觅好的词汇教学法，能否让学生在学词汇的时候记得又牢又快?经过长时间的摸索，我积累了以下几点有关词汇的教学法．我认为比较适用。
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