 巧记英语单词最强大脑_用听的背单词
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不过，道理是这样，实施起来却未必顺利。
其实记英语单词就跟我们中国的孩子学习语文汉字一样，以方便要多说多用，另一方面就要掌握规律。英语学习也是，多说多用就要家长平时多跟孩子用英语交流，不仅可以锻炼孩子的英语听说能力，还能让孩子通过运用来记住英语。
巧记单词方法二
同学们要掌握英语单词拼写与英语语音之间的规律，发好每一个英语音标，读准每一个英语单词;还可以把包含同一元音的英语单词归为一类集中练习!通过英语语音背英语单词不但很快就能记住英语单词，更能练出地道英语语音!
2.把单词进行归类记忆。把同一类别的单词放在一起集中记忆,如按月份,星期,身体部位,颜色,家庭成员,乐器,球类,服装,食品名称等各类单词放在一起记忆,既记得快,又记得牢。
(三)利用分类归纳法教授词汇
使用分类归纳法一般可以按照词义或词性进行归类。随着学生所学词汇增多，教师在讲解或复习单词时，有必要把过去所学的词汇归纳比较。学生在对比中区别异同，找出单词的使用规律，从而深化词汇教学。
(四)词汇扩展的方法与技巧
在讲授新单词时，教师如果能同时讲授或复习与其相关的词汇，往往会收到事半功倍的效果。笔者在这里介绍几种词汇扩展的方法。
1．利用关联词群扩展词汇。关联词群指意义上或形式上有关联的一组词，包括意义关联词(chair，table，couch，stool，etc．)和形式关联词(walking，cleaning，sitting，reading，etc．)。教师在教一个单词时可以同时介绍其他几个有关联的单词。对词汇进行扩展，不但可以扩大学生的词汇量，而且可以提高学生学习的积极性。同时，也可以帮助学生复习已学的单词，不自觉地传授学生记忆单词的策略。如教“orange”一词时，教师可以告诉学生这是一种水果，同时引导他们说出学过的其他水果类的单词。在教“animal”的时候，指出它是动物的总称，然后让学生回忆学过的动物有哪些。这样，学生就会争先恐后地说出自己心目中的动物，兴趣就会大大提高。除表示意义关系和形式关系外，关联词群还可以指与某个话题相关的一些词。
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