 小学生巧记英语单词_怎样高效记英语单词
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2 联想记忆：
1) 音与形的联想即根据读音规则记忆单词
2) 形与义的联想如eye把两个e看成两个眼banana把a看成一个个的香蕉bird把b和d看成两个翅膀
3) 象声词联想实际的声音如gong 锣coo咕咕声
3 分类记忆：把单词进行分门别类，如动物植物等进行分类记忆，你可以找一本分类字典作为参考
还有就是要求学生记忆单词要做到“八到”，即：眼到、心到、嘴到、耳到、手到（手写），实物还可做到鼻到（嗅）、舌到（尝）、手到（触摸）。这样，就建立起了目标词汇的音、形、义、色、味觉等诸方面的暂时神经联系，使单词在大脑中形成深刻的印象，同时，记忆也就能持续相当长的时间。
词汇量与词汇运用能力是影响语言学习成功的关键因素之一。词汇是学生发展听、说、读、写等各项技能的基础。词汇教学既是中学英语的重点，又是中学英语教学的难点。在目前的英语词汇教学中还存在许多问题，如：许多教师仍然采取知识灌输的方法，先把词汇的音、形、义等简单地告诉学生，然后举例说明，最后让学生死记硬背；词汇教学方法单一，词典搬家，使许多学生觉得学习单词枯燥无味，学生学得快，忘得也快；学生单词读不出来，记忆困难，会背但不会运用。那么，教师应如何进行初中英语词汇教学呢?
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