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如何快速记单词拼写软件知乎_如何高效的记单词

时间:2019-12-28    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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比如一个人姓张,他(她)去给别人做自我介绍的时候会说:“大家好,我叫张××,弓长张......”而不是把笔画念出来,这样介绍的好处就是别人可以瞬间反应过来同时也方便自己记忆。
 
那么,英语单词的记忆呢,是不是也可以同样采用类似的方法呢?回想一下老师上课时候是怎么说的,是不是说“单词要放到句子里、放到文章里去记忆、去理解”啊?所以,记忆英语单词也是应该像汉语一样采用同样的方法去记忆。

3.2 类相似意象 

美国心理学家Rosch 提出了“类典型(prototype)及基本层次范畴(category)理论”,认为许多范畴都是围绕一个类典型而构成的。判断某物是否属于某范畴的标准不在于其是否具有此范畴成员的共性,而在于其与此范畴中的类典型之间是否具有充分的家族相似性(familyresemb lance)(参见Mac.Cormac,1990:96)。相似性是个复杂的心里构建过程,是因为相似度有高有低,另一方面,相似性其实也是一个主观性的概念,事物间相似的程度取决于人在某个语境下,出于某个目的而认为事物之间是相似的。(Taylor,2001:60)在此,可以把上述的类相似引入到单词的意象中来。例如saint(圣人),就是一个与“神圣”有关的类典型,与之类相似的成员包括sacred(神圣的),sacrifice(供奉)。在表示“火”和“光”的范畴里,fire 是类典型,类相似成员有flash(闪光),flame(火焰),flare(闪烁的火光),flue(烟道,焰管),fume(烟)等。

“万事开头难”,起始教育并不容易,师生切不可掉以轻心。初人中学的学生求知欲盛,模仿力强,可塑性大,初学英语更是兴趣盎然,教师应充分利用这些有利条件,开好英语学习的头。“Well begun is half done. 在初始阶段师生都要明确单词记忆能力的培养是实现未来英语学习可持续提高的重要基础,要做到思想上重视、方向明确、措施有效、训练到位,以奠定好英语教学可持续提高的良好基础。

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