 怎样快速背单词中的音标英标_快速记忆班
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3：英语词汇死记硬背效率低。
死记硬背单词效率低下，不仅劳民伤神，而且生命力极其短暂，生龙活虎走进去，行将就木走出来，必须要活学活用。不要将词典里的意思全盘接受或者记些不着边际的解释，每个单词记一到两个主要意思即可。在平时阅读练习中碰到似曾相识的单词要马上回忆或查找，因为这又是一个复习的过程。
我上面的定义你看明白了吗？你可千万别随口回答我看明白了，请你把上面的定义再好好地看，认真地看，看多少遍都不为过，因为这简单的定义中蕴涵着极为重要的、但却是极为简单的英语单词的“语音记忆原理”，这个原理已被全国人民忽视和违背了上百年了。违背了这个语音记忆原理，中国人学英语就要遭到老天爷的无情残酷的惩罚。本来中国人要用到的几千个英语单词是可以用“语音记忆原理”在几天之内彻底记住的（就算你再笨，也起码一个月内能记住），可上百年来中国人总的来说是在把几千个英语单词当电话号码来“背”的，请问除了电脑以外这世界上有谁能背下来几千个电话号码？凡背不下几千个电话号码的人就都背不下几千个英语单词，凡能背下几千个电话号码的人就肯定都不是正常人，如果他确实是正常人的话，那么他肯定就有过一段相当长的“非人”的经历，过着相当长的“非人”的生活。
3．熟记课文中带有生词的句子。反复造句
学习词汇的目的是要掌握词义，词的搭配和用法，用词造句表达思想。从使用词汇的角度看，词语连成句子或连成话语，才能实现其表达思想的交际功能。
我们许多学生记了很多单词．可是就是不会表达自己的思想，或者会出现许多中式英语句子，令人啼笑皆非，分不清在什么场合下用这些单词。所以。学生只有确切理解一个单词的含义，掌握其用法。每当学生学了一个单词．让他知道这个单词出自那一篇课文，并让学生能够脱口而出这篇文章中含有该单词的句子。并且想象自己所处的情景，这样学生遇到一个词汇，就知道在什么情况下用，怎么用了。同时，让学生自己用这个单词意义进行造句，通过自己动笔写的句子，影响就深，反复操练，就能熟能生巧，提高词汇记忆效率。
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