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c.利用分析后缀的方法讲解词义例如：后缀able几可以加在所有的动词之后以及许多的名词之后,表示能,可的意思例如:acceptacceptable（易接受的）；aavaiable（可利用的，可得到的）；comfortcomfortable服的）。 
　　教师可以巧妙地运用构词法教学,向学生讲解各种构词知识，使学生建立多方面的词汇联想，培养自学能力,从而提高学生学习兴趣。 

每天记忆的数量和时间要根据自己的具体情况定，记忆要选择一天中头脑清晰、精力充沛的时候进行。此外，记忆单词的三大宗旨：一是贵在坚持；二是要遵循人的记忆规律，循环复习比一次性记忆更有效；三是记忆的词汇只有真正运用到听、说、读、写、译等各个方面，才算“修成正果”。而且这样也可以不断地加深记忆和理解。以上方法，可以取长补短、综合运用；选择适合自己的方法最重要。