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为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量，让学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配和例句等，每次看其中一部分，尝试记忆另一部分。随身携带，随时随地进行词汇记忆。虽然有人认为此法有点过时，但是，确实有很多学生用它迅速有效地掌握了大量生词，并形成长时记忆。
英语中大量的单词是根据构词法来构成的，英语中构词法主要有三种：合成法、派生法和转化法。
（1）合成法，就是把两个或以上的单词放在一起构成新词的方法。如，blackboard, website,headache, playground, pencil -box, railway, eight -year-old 等等。
将词汇连成串，让学生趣学词汇词汇总存在于一定语言环境之中。离开了语言环境，词汇就如同无水之鱼，失去了生命力。因此教师在进行词汇教学时要遵循“词不离句，句不离文”的教学原则，把词汇放在适合的语境与句子中理解运用，而不应该作孤立的讲解。要引导学生结合语境．采用推测、查阅或询问等方法进行学习。从而不断提高学生的自主学习能力。
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