考研英语二的背单词软件哪个哪种好_背单词好的软件

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理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
 
联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配

（十八）表示“假冒的、虚伪的、不真诚的”意义加前缀pseudo-如：
love爱情——pseudo-love假爱、不真诚的爱
scientific科学的—— pseudo-scientific伪科学的
（十九）表示“远（距离）的、电视的”意义加前缀tele-如：
meter计量器—— tele-meter测远计

4) 充分利用阅读、练习和听力材料组块。Altenberg ( 1998)的研究发现，英语自然话语中有90%是通过语块来实现的。那么，作为基础阶段的中学教材也如此。教师要善于从课文阅读中，课后练习中、及听力材料中含有新词、旧词新意、语义难懂等真实而地道的语块作为教学重点。首先让学生意识到语块的存在是掌握词汇的关键，那些固定的和半固定模式化了的词块结构是人类语言交际的最小单位。并利用美国心理学家George A Miller 提出短时记忆容量为7 + / － 2，的理论向学生解释语块是较大的词汇构块，有时甚至是整个句子，一次性记住的单词量会大大增加。