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可以将单词做成小卡片,正面写英语单词,背面写相应的中文,或者用一个可以放进口袋的小本子,每页正面写英语单词,背面写相应的汉语词义,将它们随身携带,一有空闲就掏出本子,如在等公交车时、坐地铁时,得用零散的时间片段,先看英文,记不清楚记忆时再看背面的中文词义,这样一来二去,一回生,二回熟,记忆的效率很高,也能有效得用时间。
记忆思维可表述为:你能把一块冰放在鼻子前头,直到0度消失,就有资格办理演出许可证。 以上用单词拆分组合的形式,给予独特的、新颖的甚至是古怪的表达,给人一种全新的创意,达到了记忆上的新奇性,求得印象上的深刻性。避免枯燥无味的死记硬背、事倍功半的情况。用此方法,找出其结构上的纽带,依靠这条纽带,达到轻松记忆,牢固记忆的目的。 还有重要的一点就是,教师通过这种创新记忆法,会给学生起到一个穿针引线的启发作用。学生学到了一种自我发挥的创新记忆法,有了这种思路,或许能从教师提供的记忆思路中进一步拓展开来,发挥他们的创造性,创造出他们自己更大的记忆空间,创造出更好的,有独创性的方法。 实践效果
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